jueves, 22 de mayo de 2014
Hola,
Bienvenidos a nuestro blog, un blog diferente, con estilo y mucho material educativo interesante para personas de cualquier edad.
domingo, 18 de mayo de 2014
Creatividad
CREATIVIDAD: es la habilidad de combinar varias ideas de
manera única asociada entre varias ideas y concepto conocidos que habitualmente
pueden producir soluciones originales.
INNOVACIÓN: es tomar una idea creativa y convertirla en producto
exitosamente en un producto comercial
por ejemplo difundirlo en el
mercado para que la gente pueda disfrutarlo de ello, pero la innovación exige
el equilibrio para transportar ideas , de un campo imaginario o ficticio.
.
CREATIVIDAD
E INNOVACIÓN: son palabras que van de la mano, en general se entienden como prácticamente sinónimos
aunque son conceptos íntimamente
relacionado pero no son exactamente lo mismo
la
diferencia es que la creatividad suele utilizar para referirse al acto y luego
producir nuevas ideay que tengan un buen enfoque y también acciones y la
innovacion es el proceso de generar ideas creativas en cualquier concepto
especifico.
Bibliografia:
http://html.rincondelvago.com/creatividad_1.html
http://www.webandmacros.com/innovacionconceptos.htm
HERRAMIENTAS
DE BUSQUEDA.
son como
resultado de la exploración de búsqueda
donde se presenta una lista de ordenada de documentos donde parcialmente son
exigidos por el usuario como el caso del buscador de google tienen algo llamado
spiders croles o robots dónde sacan la información en medio de un segundo saca
casi 50 billones de información mundial pero estos programas recortar y sacan
lo que les interesa y con eso el usuario puede mirar bien lo que le interesa y
lo que esta buscando ya sea en la barra de google donde busca la información
ponen un palabra mal hecha el buscador busca de igual manera pero no va a
encontrar lo que en verdad le interesa saber, también hay motores de búsqueda en
la base de datos actualizada donde la información en sus índices de manera automática se ordena.
Bibliografia
Bibliografia
http://caribe.udea.edu.co/~hlopera/HERRAM.html
PRESENTACIONES
EFECTIVAS:
Es una de
las principana presentación efectiva se puede dar con varias heles herramientas de un orador, ya que son sus presentaciones y
donde lo llevan a tener un orden lógico a lo de la alocución. urramientas con el powerpoint , donde
aparentemente se ve muy sencillo de realizar ya que a las personas les
facilitan mucho el trabajo y donde se puedan guiar demasiado bien y tener buena
confianza en si mismo para tener una buena presentación efectiva.
Unos de los
pasos para poder seguir y hacer una presentación efectiva es que el comunicador
pueda seguir estos pasos en powerpoint es.
1) Es
conectar con su audiencia
2) Debe ser
directo y que se mantenga su atención
3) Debe ser
fácil y eficaz para que la audiencia
pueda recordar su material
En otro
lugar si las diapositivas son sencillas deben tener una baja relevancia, donde
el mensaje de la diapositiva debe tener un buen mensaje que se quiere trasmitir
al público, siempre hay que tener en mente que el comunicador es el que tiene la
guía y lo que las personas reciben la información puedan memorizarlo.
En
conclusión cuando crees que las diapositivas piensa siempre en que el mensaje debe guiarse con los ojos y
la mente en la audiencia donde tu quieres llevarlo para que uno logre el objetivo
deseado
Por último
no debe saturar las diapositivas no con exceso de información si no que entre más
sencilla mas impacto tendrá en la mente de los asistentes.
Recuerda que
ahora en adelante debes poner en práctica estos pasos sencillos pero lo primordial
es tener una buena confianza en sí mismo y también para dar la conferencia y cuando este creando tus presentaciones
veras que al momento de hablar en público tu mensaje impactara a tu publico con
efectividad RECUERDA que entre menso exceso de información será más sencillo
que los asistentes capten el mensaje y lo puedan recordar fácil.
sábado, 17 de mayo de 2014
Brain
EL CEREBRO
El
maravilloso sistema humano integrado por múltiples sistemas que hacen que
realicemos infinidad de funciones, dentro de las que se encuentra el
movimiento, hablar, reaccionar y acciones de tipo reflexivo; todo esto no fuera
posible si no contara con un motor de infinitas destrezas y capacidades, a este
motor lo llamamos Cerebro.
Este
órgano 100% activo recibe toda la información sea de forma directa e indirecta
y estamos en la capacidad de almacenar emociones sentimientos y acciones de
acuerdo a lo vivido.
Todo
lo anterior se expresa en primera estancia a través de nuestros sentidos y al
llegar al cerebro cumple otro proceso más elaborado. Las neuronas son las
encargadas de recibir y distribuir la información, al unirse unas a otras para
generar comandos eléctricos internos; cada impulso es un fragmento de
pensamiento o memoria.
Se
ha descubierto que utilizando la parte cerebral consiente, se puede manipular y
controlar lo que nuestro cuerpo puede hacer o sentir mediantes factores externos.
El
cerebro no solo está compuesto por terminaciones nerviosas y células; a su vez
el cerebro está dividido en dos hemisferios donde se encuentran alojadas unas
gandulas que se encargan de repartir las funciones y acciones. El
cerebro tiene a su cargo las funciones motoras, sensitivas y de integración. El
hemisferio cerebral izquierdo está especializado en producir y comprender los
sonidos del lenguaje, el control de los movimientos hábiles y los gestos con la
mano derecha. El hemisferio derecho está especializado en la percepción de los
sonidos no relacionados con el lenguaje (música, llanto etc.), en la percepción
táctil y en la localización espacial de los objetos.
Los
tres sistemas que Componen la mente humana:
Sistema Cognitivo: este sistema tiene como finalidad crear
conocimientos y pensamientos, para ello requiere de la adecuada integración y
procesamiento de la información auditiva que se analiza y procesa en el Lóbulo temporal.
EL CEREBRO
http://www.monografias.com/trabajos13/acerca/acerca.shtml
la inteligencia humana por siglos se considero que era un termino apto solo para aquellos que dominaran las matemáticas, las ciencias o el arte; pero en realidad cada persona tiene una inteligencia mas desarrollada en algunos campos que en otra que quizás no tenga muy buenos resultados al respecto.
Gardner propone 8 Tipos te inteligencias:
1. Verbal - Lingüística
2. Física - Cinestésica
3. Lógica- Matemática
4. Espacial
5. Musical
6. Intrapersonal
7. Interpersonal
8. Naturalista
1. Verbal - Lingüística
Perteneciente a la forma más
antigua de comunicación de ser humano; no solo limitado a los sonidos,
apariencia, sino al hecho de poder gesticular y emitir diferentes expresiones
sonoras. Este tipo de inteligencia lo vemos en cualquier escuela o universidad
pues los docentes suelen tener mucho de esta inteligencia son
excelentes oradores y que por medio del habla y
la gramática explican el mundo. Algunos ejemplos, docentes, escritores, poetas,
expositores, oradores etc.
2. Física - Cinestésica
El comportamiento multi-sensorial
del cuerpo, el movimiento, sentidos y pensamientos. Se caracteriza por generar
una energía que circula a través delos sentidos. Con La inteligencia Kinestésica corporal
adquirimos información que, por efecto del movimiento y la vivencia, se
convierte en aprendizaje significativo.
De naturaleza sensitiva y con actividad que requiera movimiento y
palpar. Algunos ejemplos los encontramos en la danza, arte y deporte; pero
pierde su ritmo cuando se ve expuesta a material teórico visual.
3. Lógica - Matemática
La inteligencia lógica y del
sentido común, que utilizamos para resolver situaciones concretas o abstractas,
para calcular, analizar, comparar. Empleada por un muy selecto grupo que
desarrolla técnicas y sigue patrones y fórmulas para llegar a resolver
ecuaciones e incógnitas numéricas en general. Como ejemplo podemos considerar
arquitectos, ingenieros, astrónomos y en general personas y adeptos a las
ciencias numéricas.
4. Visual - Espacial
El mundo y sus dimensiones además de imágenes y planos están contenidos en esta inteligencia que utiliza como herramienta principal es sentido visual además del tacto para poder diagramar y descifrar el mundo desde una perspectiva más profunda y óptica. , por ejemplo los arquitectos, diseñadores de interiores, cirujanos, pilotos, escultores y en general las ramas del arte visual.5. Musical
Esta
inteligencia está conectada directamente
a los sentidos en especial el oído y en
una especial interacción con el cerebro desarrolla la sensibilidad en los
primeros años de vida del ser humano, en una forma sensorial hasta que es capaz
de desarrollar actividades con instrumentos. Los mejores ejemplos de esta
inteligencia, son los músicos, directores de orquesta, y personas que trabajan
en el mundo de la radio, y la producción musical.
6. Intrapersonal
Es la inteligencia del YO, con la
capacidad de conocernos y tomar decisiones basados en reflexiones personales;
se inicia cuando aprendemos a describir lo que hacemos y sentimos, cuando
tomamos conciencia de que todos somos diferentes y pensamos de diferente
manera. Podemos dar ejemplos como los personajes religiosos, y personas con un
alto elevado conocimiento de la conciencia.
7. Interpersonal
Es la inteligencia que nos permite
socializar e interactuar, conocer leer y reflexionar acerca de las demás
personas en nuestro entorno. Un claro ejemplo de esta inteligencia se ve
reflejado en las carreras y actividades que más requieren de un intercambio
personal. Entre quienes tienen la habilidad para interactuar con los
demás se encuentran los psicólogos, los vendedores, los periodistas, los
políticos, los sacerdotes, los docentes.
8. Naturalista
Su campo de acción se encuentra en lo natural como su nombre
lo indica, Se describe como la competencia para percibir las relaciones que
existen entre varias especies o grupos de objetos y personas, así como
reconocer y establecer si existen distinciones y semejanzas entre ellos. La conexión con el hombre su hábitat y en
general el reino de fauna y flora hacen parte de este campo y relación entre
ellos Los biólogos naturistas investigadores y ecologistas se encuentran en
este selecto grupo que siguen los pasos propios del método científico.
Bibliografia:
http://www.galeon.com/aprenderaaprender/intmultiples/intmultiples.htm
ESTILOS DE APRENDIZAJE
Los seres humanos nos caracterizamos y además distinguimos de los demás seres vivientes por múltiples acciones y pensamientos. A su vez el hombre difiere de la forma de aprender y ver la realidad entre sí. Es por eso que todos utilizamos diferentes canales de aprendizaje los cuales si aprendemos a reconocer y enfocar debidamente harán más fácil y certero la manera en que asimilamos el conocimiento.Los tipos de aprendizaje son 8, estos a su vez se subdividen en 4 grupos, los cuales cuentan con una característica de contradicción.
.
ACTIVO: Aprende de forma activa, atiende y entiende mejor la información; sus características impetuosas y aceleradas podrían influir en la manera en que este grupo capta la información. Prefieren trabajar y aprender ensayando o explicando a otros
REFLEXIVO:
Prefiere pensar, sobretodo en forma tranquila, es analítico observador, le
gusta trabajar solo, reflexionar, meditar al igual que piensa muy bien antes de
actuar.
GLOBAL: Adquieren
mayor conocimiento a nivel general, pueden resolver problemas complejos
rápidamente; pero se les dificultad para explicar como lo hacen.
SECUENCIAL:
Van de lo particular a lo general. Explican muy bien el paso a paso,
ordenados y lineales, muy lógicos para desarrollar incógnitas.
SENSITIVO:
Sigue instrucciones con facilidad, memoriza hechos y detalles
metódicamente, prefiere sobretodo pensar en forma tranquila, y muy importante
contar con un espacio adecuado para estudiar
INTUITIVO: La
innovación mas no la repetición, este grupo se caracteriza por ser los líderes
quienes van adelante en vez de seguir pautas, muy orientados hacia las teorías
y sus significados, artes y creación.
VISUAL: Como
su nombre lo indica, la visión es fundamental, recuerdan más con facilidad lo
que ve. ejemplo; mapas conceptuales, ideogramas.
VERBAL: Captan
las explicaciones habladas, prefiere clase magistral y la conferencia, va muy
bien con lecturas y resumen. Recuerdan mejor lo que leen y lo que oyen
Bibliografia:http://www.galeon.com/aprenderaaprender/vak/queson.htm
Organizadores Gráficos
Los Organizadores Gráficos son esquemas contenedores de la información y funcionan como una estrategia de aprendizaje visual que logra generar en la mente mejor recordación. Contiene conceptos claros y deben de estar acompañados de preposiciones o conectores que le den fuerza, y diferencia aspectos en el contenido del organizador.
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| http://comexporal-jeener.blogspot.com/ |
Para desarrollar un organizador gráfico se deben tener en cuenta que primero se debe elegir un tema, estudiar al respecto en Internet, libros u otras fuentes de información, luego es necesario hacer un pequeño resumen y por ultimo llevar a cabo el organizador gráfico.
Entre los Organizadores Gráficos tenemos diferentes tipos, los mas usados son:
1. Mapa mental
1. Mapa mental
2. Mapa conceptual
3. Mentefacto Conceptual
1. Mapa Mental - Tony Buzan
Este organizador gráfico es uno de los mas utilizados pues facilita el rápido estudio del tema y garantiza una mejor recordación gracias a que este esta compuesto de diferentes formas, figuras y un gran componente cromático que caracteriza un concepto.
Para construir un mapa mental se debe tener en claro cual sera la idea principal que se pondrá en el centro del esquema, esta debe de estar en mayúsculas ya que genera un énfasis en el tema, de nuestra idea principal se desprenden diferentes ideas en orientación a las manecillas de un reloj es decir de manera circular de derecha a izquierda según su orden de importancia, cada idea secundaria deberá ir acompañada de un color diferente y deberá ser apoyada con un gráfico o imagen relacionada lo que permite a nuestro mapa tener una mejor proyección visual y estética.
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2. Mapa Conceptual - Joseph Novak
Es un optimo esquema organizacional de la información que a diferencia de el mapa mental maneja de una manera mas ordenada y metodológica el contenido, gracias a su estructura que se establece con una temática en la parte superior, y unas subdivisiones que se organizan según su orden de importancia de derecha a izquierda.
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Una característica fundamental es el uso adecuado de conectores que permiten aclarar la información por que separa ideas, ejemplifica, resalta las ideas secundarias. Ademas maneja una gama suave de colores, o que no sean muy llamativos para conservar un esquema mejor presentado, ademas de las formas que encierran cada concepto que debe ser o cuadrada o semicuadrada, se une o señala con lineas y con flechas para facilitar la observación lógica y e integrarlo a la intuición lo que permite un optimo entendimiento del esquema visual.
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3. Mentefacto Conceptual - Miguel de Zubiria
Uno de los mas empleados es este pues no solo define un concepto sino que lo diferencia de sus semejantes. el concepto esta situado en el centro y se logra un optimo entendimiento de este según las orientación de las manecillas del reloj.
En este esquema tenemos una organización de los componentes basándonos en el método empleado por Aristoteles que trata de separar la información en referentes al concepto:
- Supraordinadas : situada en la parte superior, va sobre el concepto y es la división a la que el concepto pertenece.
- Exclusoras: situada al lado derecho del concepto y va antecedida por un signo de diferencia y corresponde al concepto que proviene de la misma división pero que se diferencia del concepto principal.
- Infraordinadas: situada en la parte inferior del concepto, y refiere a los tipos o clases que el concepto principal tiene.
- Isoordinadas: situadas a la izquierda del concepto y esta explica las ideas o características mas importantes de manera resumida que el concepto posee.
.
Bibliografia
http://www.monografias.com/trabajos10/mema/mema.shtml
http://queesunmapamental.com/
http://www.monografias.com/trabajos33/mentefactos-conceptuales/mentefactos-conceptuales.shtml
http://www.monografias.com/trabajos33/mentefactos-conceptuales/mentefactos-conceptuales.shtml
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